最近有幸聽了其他老師講的公開課，深有感觸，想來和大家一起分享一下。

課上老師留了一個(gè)思考題，假設(shè)每個(gè)小組（十人左右）為一個(gè)公司，劃定一個(gè)場地范圍，讓學(xué)員們策劃一份目視化方案。

每個(gè)小組的答案都是“五花八門”，有一個(gè)組給我留下了深刻的印象，寫得非常的細(xì)，甚至連要采買膠帶、剪刀等等的物料都寫在了策劃方案里。

其實(shí)寫得細(xì)本身是沒毛病的，如果是要給車間員工看的方案，那么就要“事無巨細(xì)”，因?yàn)樗麄兡芰τ邢?，很少?huì)有自己的思考和判斷，要手把手指導(dǎo)他們要做什么？要怎么做？這樣他們才有可能按方案執(zhí)行。

但問題在于：這個(gè)方案出自于一位車間的廠長——一位權(quán)力僅次于總經(jīng)理的管理者之手，而且是非常自然、下意識(shí)的就寫出了這么細(xì)節(jié)性的內(nèi)容，反而忽視了對(duì)于公司整體的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織架構(gòu)、以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、會(huì)議溝通機(jī)制等等一系列關(guān)于公司軟性管理的相關(guān)內(nèi)容。

那么問題就來了，廠長做事有必要細(xì)化到這個(gè)程度嗎？廠長的思維應(yīng)該是什么樣的？廠長到底應(yīng)該做些什么？

私下里我也和這位車間廠長進(jìn)行了溝通，了解到他在自己親身工作的過程中，同樣存在像公開課思考題類似的情形發(fā)生。

他是從基層開始一步一步被提拔起來的，所以遇到一件事情時(shí)就會(huì)先從業(yè)務(wù)本身出發(fā)，考慮事情要怎么執(zhí)行，而缺乏管理思維。

而就是這樣的思維慣性，導(dǎo)致他凡事都是親力親為，做的工作有七八成都是他手底下的班組長應(yīng)該做的內(nèi)容，廠長反饋給我說他每天都非常忙、非常累，電話基本都沒停過，連員工請(qǐng)假都要去找他來協(xié)調(diào)，而且還要親自負(fù)責(zé)招收員工。

反而在他手下工作的班組長就十分"清閑"了，拿著基層管理者的工資，但卻做著普通操作工的工作。

但其實(shí)對(duì)于他這個(gè)廠長的位置而言，工作職責(zé)主要有以下幾點(diǎn)：

1、下達(dá)明確的工作目標(biāo)和要求；

2、對(duì)相應(yīng)的員工進(jìn)行合理的授權(quán)和決策；

3、等待下屬來匯報(bào)工作、驗(yàn)收工作成果；

4、做好工廠員工的指導(dǎo)、培訓(xùn)、評(píng)估及監(jiān)督工作；

5、負(fù)責(zé)工廠各項(xiàng)規(guī)章制度的建立、人員配置、設(shè)備配置及生產(chǎn)計(jì)劃安排；

6、對(duì)生產(chǎn)質(zhì)量進(jìn)行全程控制，以及突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

因此，如果您的“屁股”是坐在廠長的位置，那么主要是著眼于一些宏觀層面上的問題，而具體的微觀事項(xiàng)交給下屬去做即可。

若是位置坐得不正，就會(huì)導(dǎo)致工作效率低下，做的事情很多很雜，但都沒有做到點(diǎn)上，費(fèi)力還不討好。

其他崗位也是類似的道理，每個(gè)人都有屬于自己位置，看清自己坐在哪個(gè)崗位上，明確自己的工作職責(zé)是第一步。

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