（一）求職方向多元化

在整理問卷時發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在對自身職業(yè)預(yù)設(shè)時，除了傳統(tǒng)的職業(yè)（如公務(wù)員、事業(yè)編等）以外，也新增了其他的新型職業(yè)類型（如化妝師、網(wǎng)絡(luò)寫手、媒體主播）等。可以說隨著時代的發(fā)展，文化思想的開闊、信息技術(shù)的高速發(fā)展深刻改變了人們的認(rèn)知。隨之而來的是就業(yè)方式的多元化以及新穎的職業(yè)門類。

（二）就業(yè)價值取向穩(wěn)定化

當(dāng)前管理學(xué)畢業(yè)生就業(yè)選擇中傾向于考取博士、公務(wù)員、事業(yè)編和直接就業(yè)這三種途徑。這種就業(yè)途徑表明了當(dāng)前學(xué)生對就業(yè)形勢有了清晰地認(rèn)識，想要通過進修和考公務(wù)員、事業(yè)編的方式緩解就業(yè)壓力，但是同時也反映出當(dāng)前學(xué)生回避就業(yè)的心理。雖然我國已經(jīng)采取相關(guān)政策鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是總體來說學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識不強，創(chuàng)業(yè)意愿較弱。

（三）服務(wù)社會精神顯現(xiàn)

隨著近些年來學(xué)校在日常教育教學(xué)中對學(xué)生價值觀發(fā)揮的引導(dǎo)作用以及我國基層就業(yè)政策的不斷推進與完善，越來越多的學(xué)生愿意加入基層就業(yè)的隊伍。隨著教育功能的發(fā)揮，學(xué)校政策宣傳、樹立榜樣等方式持續(xù)提升基層就業(yè)的吸引力，使得管理學(xué)類學(xué)科碩士研究生的服務(wù)社會，甘于奉獻精神顯現(xiàn)，到國家偏遠地區(qū)就業(yè)從思想層面上開始得到認(rèn)可。他們開始重新審視自己與國家發(fā)展中的關(guān)系，愿意用自己的所學(xué)助推新時代下我國的高質(zhì)量發(fā)展，以期早日實現(xiàn)中國夢。以對基層工作的認(rèn)可，也可體現(xiàn)出管理學(xué)類畢業(yè)生扎根基層意識的形成，愿為基層地區(qū)奉獻自己。

（四）自我意識逐漸增強

管理學(xué)畢業(yè)生在社會環(huán)境多變、文化多元的大環(huán)境下成長，在促進學(xué)生全面發(fā)展的新教育理念下就學(xué)多年，可以說隨著時代和社會的進步，新一代管理學(xué)畢業(yè)生的自我意識在不斷增強。具體體現(xiàn)在關(guān)注實現(xiàn)自我價值的外部環(huán)境和生存條件，他們會自主的對當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境等一系列就業(yè)因素通過各種途徑實現(xiàn)自身的預(yù)判。

（五）就業(yè)定位興趣化

在問及工作中最看重的因素是什么？除去良好的薪酬福利這一項因素外，未來發(fā)展的前景、個人興趣也多次出現(xiàn)。這可以體現(xiàn)出他們也能夠為得到未來廣闊的發(fā)展空間和對個人興趣的關(guān)注去放棄對薪酬福利的追逐，這不僅體現(xiàn)出對自我價值的重視，也體現(xiàn)管理學(xué)畢業(yè)生普遍擁有更清晰的人生規(guī)劃。