本次管理賦能訓(xùn)練營歷時(shí)2天一夜，從4大管理機(jī)制、4大運(yùn)營系統(tǒng)、1個(gè)組織體系這三方面運(yùn)用新時(shí)代管理的基本邏輯——從「管控」到「賦能」，從「命令控制式」管理轉(zhuǎn)向「授權(quán)賦能式」管理，帶領(lǐng)企業(yè)打造一套自運(yùn)營管控系統(tǒng)，讓管理者從親力親為到團(tuán)隊(duì)自運(yùn)營模式，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)式員工，讓員工自管理，打造高績(jī)效組織。

在管理學(xué)中，賦能，指的是圍繞激發(fā)團(tuán)隊(duì)與員工的能量，重新定義組織環(huán)境，以充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，快速感知客戶需求，愉快地創(chuàng)造相應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足客戶需求。本次管理賦能訓(xùn)練營根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心要點(diǎn)，比如，團(tuán)隊(duì)意識(shí)與思維、管理者角色定位、明確目標(biāo)、責(zé)任思維、節(jié)點(diǎn)管控、激勵(lì)等進(jìn)行設(shè)計(jì)，避免談及過多管理概念，根植于應(yīng)用，以日常管理為基礎(chǔ)，課程設(shè)計(jì)讓管理干部明白管理是通過他人完成工作的藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)的最終目的是讓管理更加順暢，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)公司的核心任務(wù) 。

百戰(zhàn)歸來再讀書

“千秋邈矣獨(dú)留我，百戰(zhàn)歸來再讀書”，郭老師通過跟大家講解供給側(cè)VS需求側(cè)；后疫情時(shí)代的發(fā)展新常態(tài)以及95后管理新要素三方面的內(nèi)容給大家講解了人的進(jìn)步是第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)習(xí)是一件無論什么年齡，無論在什么位置都要持之以恒的事。

認(rèn)識(shí)管理從團(tuán)隊(duì)開始

郭老師從團(tuán)隊(duì)的四要素給大家講解了“什么是團(tuán)隊(duì)？”并給大家?guī)砹藦奈饔斡浛磮F(tuán)隊(duì)管理  (小團(tuán)隊(duì)管理)；從水滸傳看團(tuán)隊(duì)管理  (大團(tuán)隊(duì)管理)；從我黨發(fā)展看團(tuán)隊(duì)管理  (組織管理)三個(gè)團(tuán)隊(duì)管理的案例，讓大家更清晰地意識(shí)到“認(rèn)識(shí)管理從團(tuán)隊(duì)開始”。

重新定義管理

郭老師從道、法、術(shù)、器的角度給大家定義了“什么是管理？以海底撈管理案例給大家闡述了管理就是“研究人性，經(jīng)營人心”并通過制造業(yè)管理情景模擬給大家分析了管理的行為以及如何控制風(fēng)險(xiǎn)。

管理者的角色定位

在“管理者的角色定位”這一部分內(nèi)容中：郭老師跟大家分享了現(xiàn)代商業(yè)模式下的管理，給大家傳授了新理念、新方法以及提出問題分析和解決問題的新角度、新思維。并從管理者在高效組織中的角色定位；管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別；從計(jì)劃管理重新定義管理者職責(zé)這三方面講解了如何管理角色，管理尺度以及管理成就感。

郭老師重點(diǎn)給大家講解了高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的管理閉環(huán)：定目標(biāo)，落責(zé)任，勤檢查，敢激勵(lì)，通過管理閉環(huán)管好事。并通過進(jìn)行組織管理體系梳理管好事與用好人；還給大家講解了管理的四只翅膀即四大管理機(jī)制以及管理者爭(zhēng)取的管理半徑：一個(gè)管理者最大的管理半徑是七到10人，超出這個(gè)范圍后，管理的透明度會(huì)降低。

在“明確目標(biāo)是管理的開端”這一部分內(nèi)容中，郭老師給大家詳細(xì)講解了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)；從BSC看目標(biāo)制定；目標(biāo)管理三化與 SMART 原則；目標(biāo)制定的兩個(gè)心態(tài)：感性做目標(biāo)，理性做執(zhí)行以及目標(biāo)制定與落地執(zhí)行。

郭老師給大家講解了“如何做激勵(lì)讓大家更有動(dòng)力”，企業(yè)的執(zhí)行力與薪酬無關(guān)，管理者應(yīng)該如何正負(fù)激勵(lì)你的下屬？郭老師從馬斯洛需求層次帶領(lǐng)大家看到了激勵(lì)的本質(zhì)與及時(shí)激勵(lì)的要點(diǎn)。

在關(guān)于組織發(fā)展與人才培養(yǎng)的分享中郭老師從1、組織梯隊(duì)與公司發(fā)展2、人才盤點(diǎn)四象限3、人才培養(yǎng)的 ASK 模型4、人才培養(yǎng)的三大關(guān)鍵要點(diǎn)！這四方面給大家分享了為什么培養(yǎng)人這么重要。并通過南城香社區(qū)餐飲爆紅的案例給大家分享了高凝聚力、高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的人才培養(yǎng)案例。

郭老師從1、如何影響團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)？2、主動(dòng)價(jià)值觀輸出3、榜樣的力量，強(qiáng)化正能量宣導(dǎo)4、環(huán)境機(jī)制的重要性！(地緣特質(zhì)看性格差異)這四方面給大家將講解了如何打造思想意識(shí)高度統(tǒng)一的鐵軍？

在實(shí)際操作中如何訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)人員的必備技能？郭老師給大家分享了成年人學(xué)習(xí)的 721 法則；計(jì)劃輪崗+工作授權(quán)；標(biāo)桿員工的人才復(fù)制——師徒制；技能比武 PK這幾個(gè)方法。郭老師還從形式比內(nèi)容更重要；每周一講  (講師打造+知識(shí)鞏固)；案例分析會(huì)  (以點(diǎn)帶面)；如何做好讀書會(huì)這幾個(gè)方面給大家講解了如何建立組織的知識(shí)管理體系？

在本次訓(xùn)練營中有多個(gè)實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)PK和實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)，各小組積極參與并上臺(tái)跟大家分享了訓(xùn)練成果。郭老師針對(duì)學(xué)員的展示進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓各位學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)更加深刻，學(xué)有所用。

通過本次管理賦能訓(xùn)練營，新易咨詢旨在幫助各位學(xué)員掌握打造團(tuán)隊(duì)責(zé)任文化的方法；掌握?qǐng)?zhí)行力+目標(biāo)設(shè)定與管理的方法；掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)、識(shí)人用人方法；掌握高效率溝通技巧，化解沖突。

本次新易咨詢管理賦能訓(xùn)練營，從組織文化建設(shè)，運(yùn)營機(jī)制打造，人才發(fā)展持續(xù)這三方面用成功項(xiàng)目實(shí)踐解決企業(yè)長(zhǎng)周期管理之“痛”，助力企業(yè)激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力和主觀能動(dòng)性，讓團(tuán)隊(duì)自管理，打造組織結(jié)果的追蹤者、打造制度的捍衛(wèi)者、打造文化的傳播者，助力管理者從英雄式領(lǐng)導(dǎo)，到業(yè)績(jī)驅(qū)動(dòng)者、團(tuán)隊(duì)打造者、文化凝聚者。

新易咨詢《管理賦能訓(xùn)練營》在參課企業(yè)和學(xué)員中反響熱烈，學(xué)員在課后積極分享了自己的學(xué)習(xí)心得，眾多企業(yè)均希望能邀請(qǐng)新易咨詢顧問去企業(yè)輔導(dǎo)落地。